所以很多学校为了让学生们能够了解自己适合的到底是什么类型的机甲。
都会开展机甲交流课程。
姜澄悠看着视频已经循环的差不多了，转向中间一直专注看视频的中年男性，“老陈看好了没，这都两遍了。”
“别急，我让学生去拿东西了。”
被换做老陈的中年男性又播放了一遍视频，“我把这个素材传到我们班级群里啊，下周咱们两个班联合上课的时候也方便一些。”
“行，”
姜澄悠手里拿着一沓纸质资料一个个的发放到同学手上，“你们都先把资料填写一下，根据自己的个人战斗习惯来啊，这个资料很重要，机甲班的同学都是根据你们的资料到时候帮你们挑选合适机甲，后面调整参数也是他们啊。”
看着发到手里的资料，沈琳整个人的眉头锁的紧紧的，这调查问卷里面的问题奇奇怪怪的，都是自己平时不会去想的事情。譬如：
“打架时是手上动作多一些，还是脚上动作更多一些？”
“你自己用武器时哪只手更顺手。”
……
诸如此类，满满两页。
没一会谢轻染就把凳子又挪过来了，“他这么猛地问我这些问题，我突然感觉我记不太清楚了。”
其实不光是她，沈琳也是一样的，武器不都是哪个方向进攻方便就挪到哪只手吗。
这我还能算个平均时间出来吗？
还有这个手上动作或者脚上动作的问题……
不得看时机吗？
这都什么奇奇怪怪的问题。
“老师，这个问卷上的问题，我感觉没有这么绝对的答案吧。”一个同学站起来提问。
这话一出，全班同学都跟着说“是”。
陈老师摆了摆手，“你们想的太多了，本来就不是那么绝对的，你们实在不确定的可以先空着，后面我们机甲系的同学们要观察你们很久再做修改的。”
“但我说这话不是说你们可以随便填写。这些问题都是很重要的，希望你们不要轻视，认真点。”
“你们想想，比如这个防御材料，机甲师肯定会根据你们战斗习惯加以改造，最好的防御材料肯定要放到最经常受击的部位，这样才能实现各项材料的最大化利用。”
陈老师喝了口水，笑呵呵地继续说道：“什么都用最好的材料，不说好材料有多难买了，会不
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